Identidad cultural, desarrollo proximal y resiliencia: estudio de caso sobre prevención del suicidio en comunidades indígenas amazónicas

La identidad cultural en la niñez indígena constituye un eje estructurante del desarrollo cognitivo, socioemocional y comunitario. Este artículo integra la teoría sociocultural del aprendizaje —especialmente la zona de desarrollo próximo (ZDP)— con la literatura sobre resiliencia indígena y continuidad cultural. Se incorpora un estudio de caso en comunidades indígenas amazónicas donde la reactivación de prácticas culturales (danza tradicional, juego propio, trabajo territorial y reforestación) se implementó como estrategia de prevención del suicidio adolescente. Se argumenta que la mediación cultural intergeneracional fortalece el sentido de pertenencia, amplía recursos psicosociales y actúa como mecanismo de protección frente a conductas autodestructivas.